sábado, 24 de abril de 2010

Por qué enseñar Teatro? (primera parte)

En realidad en esta primera parte, la pregunta inicial será por qué enseñar algún lenguaje artístico?

La noción de Arte varía según las épocas, pero sin duda el arte en cualquiera de sus expesiones, es una manifestación del espíritu, una oportunidad maravillosa de ejercer la individualidad, la originalidad, de encontrar el diálogo con uno mismo, con lo inexplicable... es un modo de aprehender la realidad y de poder sobrellevarla e incluso aproximarnos a comprender algunas cosas que la rodean.

El arte fue mutando junto a la humanidad y su avance a través de los tiempos, la incorporación de la máquina, lo técnico, lo tecnológico fue invadiendo lógicamente también, muchas expresiones artísticas de diferetnes formas.
Pero el arte también se hace eco de otras cosas que atraviesan a la humanidad, las denuncia, canaliza miedos, angustias, dolores, alegrías, horrores, muestra el espíritu del hombre y su esencia.

Por eso podemos pensar que es una demanda más que urgente que la educación diseñe estrategias que no sólo se adapten a los sucesivos cambios que operan en la sociedad, la cultura y la tecnología (todo el mundo aplica las TICs a la educación) sino que se anticipen a las espectativas y contribuyan a crearlo resignificando los aprendizajes artísticos para educar para una libertad inteligente.

Los lenguajes del Arte nos permiten materializar universos inmateriales, mundos alternativos, realcionarnos con ideas, sensaciones, emociones, con encontrar otras formas de decir, aumenta nuestro campo de percepción y de comprensión.



"tenemos arte para no morir de la verdad" 
(Friedrich Nietzsche (1844-1900) Filosofo alemán)

Algunos conceptos fueron tomados de Ester Trozzo de Servera (El Pefil Profesional del Profesor de Teatro, una construcción compleja)

  
 
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Acerca de este Espacio (Escena)

Este espacio surge junto a mi proceso de reconexión con el teatro. Inicié mi realción con el Teatro cuando tenía 15 años, en la escuela secundaria con Aldo Pricco como profesor. Luego nunca dejé de estar vinculada al Teatro, de una u otra manera. Pasé por varios Talleres de Teatro hasta que me decidí a estudiar la Carrera de Atuación en La escuela Provincial de Teatro (en ese momento no tenía nombre, pero ahora es la Ambrosio Morante. Allí conocí al Maestro Norberto Campos y formé un tiempo parte del grupo de "Los Ambulantes". Al recibirme trabajé en dos proyectos muy importantes para mi y muy diferentes entre si: "Vittorino Pacheco, en donde el camino siguó para otro lado", dirigida por Gustavo DiPinto ( también la interpreté junto a Rodolfo Pacheco) y "Breve Historia de la Sangre, escenas religiosas", dirigida por Gustavo Guirado. Estuve un tiempo tomando luego clases con Ricardo Bartís y fue por esa época que la crisis en lo teatral me sorprendió. Siempre vuelvo, porque los momentos en los que más he sido yo, han sido siendo otras en un escenario. Así que trataré de correr más rápido que la crisis ... si bien tengo más años, creo que puedo correr más rápido en esta oportunidad.

El Teatro y yo ... a partir del 2010

Mi acercamiento a las cosas necesariamente tiene que ser desde lo intelectual, ayudada por las instituciones, que si bien en otros ámbitos no han podido conmigo (o yo no he podido con ellas), en lo referido al teatro, me han mostrado situaciones y personas que no esperaba encontrar (fue realmente una grata sorpresa) Este año he retomado estudios en relación a lo teatral, estoy realizando las materias pedagógicas vincualdas a la enseñanaza del Teatro en la Escuela de Teatro de Rosario (la ex- nacional) en el marco de la Carrera de Pedagogía Teatral y he iniciado una Maestría en eduación Artística en la Facultad de Humanidades y Arte de Rosario. En realidad lo que más me gusta es ACTUAR, pero necesito este período de aprestamiento cerebral para poder reconectarme un poco conmigo y desde ahí con el teatro. Ya tengo proyectos en mente junto a amigos actores que he conocido a lo largo de la vida teatral... pero aún están en gestación... ya contaré más al respecto.

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